教育ルネサンス現場再訪４：「教員の卵」高校で養成

読売１２月１１日朝刊
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/
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８年前、
全国で初めて教育コースを設けた
奈良県立平城、高田両高校では、
それぞれ１学年４０人の
教員志望者が学ぶ。

・同高の２年生が
　地元の５つの小学校に分かれて行った
　３日間のインターンシップ（就業体験）について

・県内では、
　小中学校の教員の退職者数が
　年間３００人以上になるのを控えている

・平城高からは６～８割、
　高田校も７～９割が
　教員養成系大学へ進学

・平城校では
　奈良教育大など７大学の連携講座など、
　週２・３時間の教育に関する授業がある

・１期生の約半数が昨春、
　大学を卒業して
　同県内の公立学校の教員になった

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これは知らなかった件なのですが、
いいですね。

すでに高校入学段階、
つまり、
中学３年生の志望校を決定する頃から、

教員になりたいという志望を持っている生徒が
集まるわけですから、
普通科の、一般の高校と比べても、また、
教員養成系の大学に進学した後も、
よい空気・ムード・やる気を持った状態で、
高校・大学の７年間を過ごしていることになるのかな
と思いました。

やりたいこと、
できることがないから、
とりあえず教職とって…、
という学生も少なからずいる中では、
異色の生徒になるように感じます。

１期生の中には、
鍼灸マッサージ師として
総合病院で働く卒業生も紹介されていますが、
実際に教員とならなくても、
早くから自身の向き不向きやキャリアについて、
自然と考えることになる環境は
いいですね。